Samarbetsproblemlösning för utmanande, lätt frustrerade och explosiva barn

Som vuxna gillar vi alla våra idéer lyssnade på, erkände och validerade. På baksidan, som vuxna, inte uppskattar vi ofta att barn och tonåringar känner på samma sätt. Att erkänna att även barn så unga som fyra år uppskattar validering och möjligheten att uttrycka sina idéer kan hjälpa oss inte bara att lära barn och tonåringar att lösa problem, utan kan också skapa harmoni och enklare hemliv.

Med detta koncept i åtanke, dr. J. Stuart Abalon och Dr. Ross Greene etablerade Collaborative Problem Solving (CPS) Institute (2002) vid institutionen för psykiatri vid Massachusetts General Hospital. Efter detta, Dr Abalon från Thinkkids.Org har genom sin forskning vidareutvecklat och främjat tillvägagångssättet för samarbetsproblem (CPS) för att hantera knepiga situationer med barn och tonåringar. Dr Abalons strategi är särskilt användbar för barn och tonåringar som vi traditionellt tänker på som ”explosivt.”CPS -tillvägagångssättet har visat sig kliniskt hjälpa barn, tonåringar och deras föräldrar att lösa problem genom att göra det möjligt för barnet eller tonåringen att generera och muntligt uttrycka sina lösningar på problem som upplevs hemma, i skolan eller vid lek. Tillvägagångssättet har visat sig vara effektivt för barn och tonåringar med ett brett utbud av känslomässiga, sociala och beteendeutmaningar i många olika miljöer inklusive familjens hem. Att använda detta tillvägagångssätt kan gå långt mot att skapa ett lyckligt hem med mindre spänning och har visat sig lära ut den viktiga kompetensen i samarbetet.

Barn klarar sig bra om de kan

Dr. Abalon hävdar att "barn klarar sig bra om de kan", med andra ord, när vi tillhandahåller verktyg och färdigheter kan barn göra det bra. Denna idé skiljer sig mycket från den mer traditionella uppfattningen som barnen gör bra när de vill. Alla barn vill vara bra och vill uppfattas som bra, men vissa kämpar mer än andra eftersom de saknar problemlösningsförmågor som de behöver för att de kan vara "bra.”

Låt barnen generera sina egna lösningar

Den grundläggande förutsättningen för tillvägagångssättet är att låta barnen generera sina egna lösningar på problem som upplevs hemma eller i andra inställningar. Den vuxna kommer att inleda en konversation på ett icke -dömande icke anklagande sätt genom att säga något som: ”Jag har märkt det ... vad händer med det?”Det är då viktigt att vänta på ett svar utan att avbryta. Det är också viktigt att lugna barnet eller tonåringen att de inte är i problem.”Den vuxna skulle följa med att ange frågan (igen - icke anklagande, opartisk; ange bara frågan) och sedan fråga barnet eller tonåringen hur de känner sig eller vad de tycker om frågan. Att vänta tålmodigt vid denna tidpunkt är ganska kritiskt och det kan ta lite tid. Det är också mycket viktigt att använda aktivt lyssnande för att låta barnet eller tonåringen veta att du lyssnar på deras perspektiv uppmärksamt.

När den vuxna har en mycket tydlig uppfattning om barnet eller tonåringens perspektiv kan de fråga barnet eller tonåringen om de har några förslag för att förbättra situationen. Detta kan ta lite tid också och alla idéer som genereras av barnet eller tonåringen bör lyssnas på, uppskattas och valideras. Metoden har tre delar som kallas Plan A, Plan B och Plan C, den är styrkor baserad och har visat sig vetenskapligt ha faktiska neurologiska fördelar. Det är i allmänhet inte Används under en mycket laddad eller explosiv situation men proaktivt när barnet eller tonåringen är mer kapabel att vara mottaglig och involverad i en samarbetsdiskussion. Även om metoden tar lite övning för perfekt, kommer föräldrar som lär sig att använda den här metoden effektivt att göra sina barn och tonåringar en bra tjänst genom att lära dem att problem lösa utan att explodera eller ställa ut annat oönskat beteende.

Anta samarbetsmetoden för att lösa problem

Metoden för samarbetsproblemlösning tar lite tid och övning att göra perfekt men det är väl värt ansträngningen. Mammor och pappor som använder CPS är ofta förvånade över hur denna metod börjar förändra hur de själva problemet löser på alla områden i deras liv. En bra resurs för att ta reda på mer om hur man implementerar CPS finns på Dr Stuart Abalons webbplats www.tholkids.org.

Två böcker om ämnet är Det explosiva barnet av Ross Greene; En användbar bok för föräldraskap "lätt frustrerade, kroniskt oflexibla barn", och Förlorad i skolan, En annan bok av Dr. Greene som beskriver varför beteenden utmanade skolbarn kämpar och ”faller genom sprickorna.”Båda dessa böcker är väl värda att läsa om du föräldrar ett utmanande, lätt frustrerat eller explosivt barn eller tonåring.